jueves, 18 de enero de 2018

e-Learning Development Challenges Faced by Solution Providers. #Infographic @softcrylic



Hoy traemos a este espacio esta infografía de softcrylic  titulada "e-Learning Development Challenges Faced by Solution Providers "que nos presentan así, en una traducción de urgencia googleana:

"EdTech Industry es altamente versátil, con innovaciones disruptivas que afectan y afectan todos los aspectos de la educación moderna. Los proveedores de soluciones de e-learning van más allá del extremo para involucrar continuamente a estudiantes, tutores, administradores, padres, legisladores y adaptarse a los cambios empresariales emergentes en la industria educativa. El desarrollo y la ampliación de plataformas de aprendizaje adaptativo técnicamente avanzadas implican abordar una amplia gama de desafíos. Aquí hemos enumerado algunos desafíos que enfrentan los proveedores de soluciones de e-Learning en todo el ciclo de vida del desarrollo de e-Learning junto con soluciones alternativas sugeridas."
(leer más...)

 Fuente: [softcrylic ]

miércoles, 17 de enero de 2018

Curación de Contenidos o como navegar en mares de infoxicación. Infographic @lobatez para @eduPLEmooc .. la primera ley de Moore y las 3 leyes de la Robótica de Asimov







1) Un robot no hará daño a un ser humano o, por inacción, permitir que un ser humano sufra daño.

2) Un robot debe hacer o realizar las órdenes dadas por los seres humanos, excepto si estas órdenes entrasen en conflicto con la 1ª Ley.

3) Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección no entre en conflicto con la 1ª o la 2ª Ley.

Leyes de la Robótica de Isaac Asimov.  Aparecidas por primera vez en el relato «Círculo vicioso» (Runaround, 1942),


Hoy traemos a este espacio esta infografía fruto de un MOOC. Se titula "Curación de Contenidos o como navegar en mares de infoxicación. "   @lobatez para @eduPLEmooc
Lo que me ha recordado las leyes de la robótica de Asimov, y la primera ley de Moore, y es por lo que os dejo la página 13 del libro de alfons cornellá sobre infoxicación sobre ella...

 Fuente: [ @lobatez para @eduPLEmooc]

martes, 16 de enero de 2018

Por una política de la conciencia. Claudio Naranjo #CongresoFuturo2018 ... "Dar la educación que tenemos es darle mierda a todos" ... parábola revolucionaria o metáfora rebelde !? (I) #porpreguntáNOmas



Hoy traemos a este espacio el primer video de las conferencias que se estan desarrollando en el congreso futuro en Chile, del que dimos noticia el miércoles, 27 de diciembre de 2017 1+1 NO es 2 : 31 mentes pensando el futuro.Congreso Futuro @congresofuturo #congresofuturo2018 y el martes, 26 de diciembre de 2017 #CongresoFuturo2018 Congreso Futuro 15-21 Enero 2018. Chile @congresofuturo ...
En este caso es la del psiquiatra Claudio Naranjo ... lo que me ha recordado algunas cosillas  de Goethe, Camus, Fernando González  ... en fin pensé, entre otros menestERES, en el juego de la oca,...  de la culpa a la culpa  y tiro porque me toca culpa ... por originARIO , o por moERNO del avERNO ... curpable zoy:



CLAUDIO NARANJO
Psiquiatra de la Universidad de Chile, PhD en Medicina y Psicólogo de la Universidad de Harvard. Doctor Honoris Causa por la Universidad de Udine (Italia).
Referente mundial de la terapia Gestalt y la psicología transpersonal, escritor y profesor de renombre internacional. Considerado pionero en su trabajo como integrador de la psicoterapia y las tradiciones espirituales. Fue uno de los primeros investigadores de la etnobotánica y las plantas psicoactivas y uno de los tres sucesores de Fritz Perls (fundador de la Terapia Gestalt) en el Instituto Esalen.
Posteriormente, desarrolló la Psicología de los Eneatipos (Eneagrama) y fundó el Instituto SAT (Buscadores de la Verdad [Seekers After Truth]), una escuela de integración psicoespiritual para el autoconocimiento.
Recientemente, ha sido creada en Barcelona la Fundación Claudio Naranjo.
Conferencia: Por una política de la conciencia
Martes 16 de enero – 10:25 – Teatro San Ginés

Así nos presentan en la post conferencia en la web del congreso, su resultado bajo el curioso título:

Claudio Naranjo: "Dar la educación que tenemos es darle mierda a todos"

Con una audiencia diversa, el psiquiatra Claudio Naranjo volvió a encender el Congreso Futuro. Esta vez, el experto en terapia Gestalt se enfrentó solo al público con su charla magistral Por una política de la conciencia.
Aunque su tema central estaba enfocado en el poder y los conflictos de la democracia inconsciente, Naranjo disparó contra el sistema educativo actual, el que considera la cuna de varios males de la sociedad.
Todo puede ser tocado por los intereses del dinero, pero no sabemos cómo influye en el mundo. Yo tenía mucho aprecio por las decisiones de la Unesco que, en materia de Educación, decía que no basta con el aprender cosas, hay que aprender a vivir, aprender a hacer.
Ahora ya no dicen esas cosas. Dicen que hay que tener educación inclusiva, entonces, dar la educación que tenemos es darle mierda a todos. Eso me parece que no viene de la Unesco, sino de más arriba. La palabra democracia sirve para vender cualquier cosa”, dijo al abrir su participación en el evento.
Por más de media hora, el intelectual chileno cautivó a jóvenes y adultos, que siguieron sus palabras atentamente y hasta rieron con algunos de sus comentarios cuando pedía la proyección de sus diapositivas
“Lo que tenemos no es una educación compensatoria para el embrutecimiento, sino una educación que embrutece a cualquiera. Se ofrece como un gran regalo con la educación  obligatoria, pero es un regalo bastante podrido”, agregó.
Claudio Naranjo ya había participado en el Congreso Futuro en 2017, cuando fue parte de un conversatorio en torno a la educación del siglo XXI  ...

Como Claudio Naranjo, yo termino, con una cancioncita poemita del jefe sioux Tom Waits: "Chocolate Jesus" megáfono activista ARTi-DI-vista en mano, en pleno mitin ... ay er chocolate de arriba y abajo, der mediterráneo norte y sur.... re-lig.IONES:


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 Fuente: [ ccongreso futuro]

Timeline: The History Of The Industrial Internet Of Things. Infographic @kepware


Hoy traemos a este espacio esta infografía : Timeline: The History Of The Industrial Internet Of Things de Kepware, y que nos presentan así:

In today's fast-paced world of technology, new software can reshape industries overnight. But while the Industrial Internet of Things (IIoT) is everywhere now—connecting millions of devices, machines, sensors, and systems throughout the world—it is anything but an overnight sensation. Over the past 50 years, technological milestones big and small—from large-scale system architecture breakthroughs to modest "Eureka" moments—have led to today's IIoT and are still informing predictions for tomorrow's industrial landscape. 
Learn about the evolution of the IIoT and smart manufacturing systemsand how future changes will continue to revolutionize industryby reading our IIoT timeline below.(leer más...)

 Fuente: [ kepware]

lunes, 15 de enero de 2018

Using deep learning and Google Street View to estimate the demographic makeup of neighborhoods across the United States. Timnit Gebrua, & others


Hoy traemos a este espacio este artículo titulado "sing deep learning and Google Street View to estimate the demographic makeup of neighborhoods across the United States." Timnit Gebrua, & others

Abstract

Estados Unidos gasta más de $ 250 millones cada año en la Encuesta de la Comunidad Estadounidense (ACS), un estudio puerta a puerta que mide las estadísticas de raza, género, educación, ocupación, desempleo y otros factores demográficos. Aunque es una fuente completa de datos, el desfase entre los cambios demográficos y su aparición en el SCA puede superar varios años. A medida que las imágenes digitales se vuelven omnipresentes y mejoran las técnicas de visión artificial, el análisis automatizado de datos puede convertirse en un suplemento cada vez más práctico para el ACS. Aquí, presentamos un método que estima las características socioeconómicas de las regiones que abarcan 200 ciudades de EE. UU. Mediante el uso de 50 millones de imágenes de escenas callejeras reunidas con los automóviles de Google Street View. Usando técnicas de visión por computadora basadas en el aprendizaje profundo, determinamos la marca, el modelo y el año de todos los vehículos motorizados que se encuentran en vecindarios particulares. Los datos de este censo de vehículos motorizados, que enumeraron 22 millones de automóviles en total (8% de todos los automóviles en los Estados Unidos), se usaron para calcular con precisión el ingreso, la raza, la educación y los patrones de votación en el código postal y el precinto. (El precinto promedio de EE. UU. Contiene ~1,000 personas). Las asociaciones resultantes son sorprendentemente simples y poderosas. Por ejemplo, si la cantidad de sedanes que se encuentran durante un recorrido por una ciudad es más alta que la cantidad de camionetas pickup, es probable que la ciudad vote por un demócrata durante las próximas elecciones presidenciales (88% de probabilidad); de lo contrario, es probable que vote republicano (82%). Nuestros resultados sugieren que los sistemas automatizados para monitorear datos demográficos pueden complementar eficazmente los enfoques intensivos en mano de obra, con el potencial de medir datos demográficos con una resolución espacial precisa, en tiempo cercano al real.(leer más...) 

 Fuente: [  slideshare vía PNA ]

domingo, 14 de enero de 2018

Centros educativos La FP Dual en los centros educativos: visiones del profesorado INFORME EJECUTIVO @Alianzafpdual




Hoy traemos a este espacio el informe ejecutivo  de la Alianza para la FP Dual "Centros educativos La FP Dual en los centros educativos: visiones del profesorado INFORME EJECUTIVO" de Pilar Pineda Herrero Laura Arnau Sabatés Anna Ciraso Calí Grupo EFI-GIPE Con la colaboración de: Héctor Fernández Sequi y Mary Armijos Yambay . Y que nos presentan así, (también dejamos el índice)

1. Introducción

El estudio de investigación que presentamos a continuación se enmarca dentro de la actividad de la Alianza para la FP Dual, una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones, impulsada por la Fundación Bertelsmann, la CEOE, la Cámara de Comercio de España y la Fundación Princesa de Girona. Sus miembros se encuentran comprometidos con la mejora de la empleabilidad de los jóvenes mediante el desarrollo y la implementación de una Formación Profesional Dual de calidad. La Alianza también pretende aglutinar las mejores iniciativas y experiencias de la modalidad dual de formación.

El trabajo de la red Alianza se basa en la experiencia acumulada por las más de 600 empresas, centros educativos e instituciones que la integran, de manera que constituye el mejor y más extenso banco de experiencias en FP Dual de España.

Entre las diferentes actividades que se llevan a cabo dentro de este proyecto se encuentra la puesta en marcha de 10 grupos de trabajo con el objetivo de generar conocimiento en ámbitos identificados como estratégicos para el desarrollo de una FP Dual de calidad. Así, la Alianza contribuye a su vez a la detección de oportunidades que ayuden a mejorar el propio modelo.

En la práctica se trata de un trabajo generoso y voluntarioso de diferentes personas e instituciones que, a la larga, redundará en un desarrollo sostenible de esta modalidad de formación, lo cual contribuirá a reducir las altas tasas de desempleo juvenil en nuestro país.

Dentro de estos 10 grupos de trabajo se encuentra el de «Centros educativos», liderado por la empresa Nestlé, miembro de la Comisión Ejecutiva de la Alianza. El grupo cuenta, además, con la participación de los siguientes integrantes:

• Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
• Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias
• Consejería de Educación de Castilla y León
• EDNA Training for Employment
• Persan S.A.
• IES Clara del Rey
• La Salle
• Fundación Bertelsmann
 • Grupo de Investigación sobre eficacia de la Formación (Grupo EFI), de la Universitat Autònoma de Barcelona

 Entre los diferentes objetivos perseguidos por este grupo se encuentra la identificación de las barreras que dificultan, aún hoy en día, la implementación de la FP Dual en los centros educativos, como también la identificación y difusión de las mejores prácticas que dentro de los centros educativos se vienen realizando con respecto a la FP Dual.

A fin de poder desarrollar estos objetivos, los miembros del Grupo de Centros educativos acordaron llevar a cabo un estudio representativo en el cual han participado 415 centros educativos de cinco Comunidades Autónomas: Andalucía, Asturias, Castilla y León, Cataluña y Madrid.

Este estudio ha sido desarrollado por el grupo de investigación EFI de la Universitat Autònoma de Barcelona, cuyos resultados han sido plasmados en el presente informe ejecutivo. El estudio completo puede consultarse en la web www.alianzafpdual.es.

 Por último, quisiéramos agradecer el trabajo realizado por todos los integrantes del grupo de centros educativos de la Alianza para la FP Dual y por el grupo EFI de la UAB, y muy especialmente a la empresa Nestlé, por su labor de liderazgo y por haber cofinanciado, junto con la Fundación Bertelsmann, este estudio que hoy es ya una realidad. (leer más...)

Fuente: [ slideshare via alianza para la FP Dual ]

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